For nogen tid siden spurgte jeg mig selv om man kan tvinge nogen til at blogge. Spørgsmålet var dels inspireret af at nogle af mine kammerater fra skolen fik som opgave at oprette blogs i forbindelse med faget "Det brugerskabte web" og dels af at jeg selv tit finder det svært at finde inspiration til at opdatere min egen blog. (Det sidste fremgår i øvrigt tydeligt af tidsintervallerne mellem hver opdatering af denne side.)
I forsøget på at besvare mit eget spørgsmål, har jeg besøgt nogle af disse "tvungne" blogs med jævne mellemrum i løbet af de sidste to-tre måneder. Det har været ret interessant og det viser sig at man sagtens kan tvinge folk til at oprette en blog, samtidig som man slet ikke kan tvinge folk til at blogge.
Forvirret? Lad mig forsøge at forklare hvad jeg mener.
Det er åbenbart at man ved at gøre blogging til en obligatorisk del af et undervisningforløb, kan tvinge en gruppe studerende til at oprette weblogs og i øvrigt skrive de indførsler der skal til for at opfylde underviserens minimumskrav til hvad den enkeltes blog skal indeholde. Jeg er ikke sikker på at jeg vil kalde det for at blogge, men snarere for at lave lektier. I min opfattelse er det at blogge noget andet end at opfylde de formelle krav i et undervisningsforløb. For mig at se, er weblogs kendetegnet ved en indre drivkraft i den enkelte blogger. En trang til at dele sine synspunkter, oplevelser og så videre med omverdenen i større eller mindre skala.
Enkelte af "mine" tvungne bloggere er i øvrigt åbenbart blevet bidt af "blogbacillen". De har udviklet sig til lystbloggere, der ud over de obligatoriske indførsler, skriver løst og fast om ting der har mere eller mindre med det faglige indhold af undervisningforløbet at gøre.
Min (meget subjektive og aldeles uvidenskabelige) konklusion i denne sene nattetime er dermed som følger: Man kan ikke tvinge folk til at blogge. Det kan sagtens lade sig gøre at få en gruppe mennesker til at bruge blogmediet til at løse en opgave, men det er ikke dermed sagt at de kommer til at blogge i en mere taditionel forstand.
Måske er det på tide at revidere mit eget syn på hvad det at blogge egentlig er.
Abonner på:
Kommentarer til indlægget (Atom)
4 kommentarer:
Det kan godt være, at din konklusion er subjektiv og uvidenskabelig, men flere 'videnskabelige' undersøgelser er enige med dig! Blogging handler i høj grad om lyst, og derfor handler tvungen blogging også om motivation og planlægning, hvis de studerende skal få noget brugbart ud af deres erfaringer.
Jeg mener, at blogging er en god måde at håndtere informationer, ideer og refleksioner i forbindelse med undervisning. Om man så vil blogge videre, når undervisningen er slut, er en helt anden ting.
... og jeg kunne blive ved og ved :) Lad mig dele et lille citat med dig: "Writers will write because thay can't not write" (fra denne tekst) - ergo, nogle af os kan slet ikke lade være! ;)
Jeg har kommet til at tænke en del på hvad leg er dette semester, og jeg tror at blogging godt kan blive en slags leg for "voksne". En leg med intellektet eller med kommunikationen, ligesom den når man var lille og spurgte "hvorfor det" efter hvert svar man fik til at den voksne blev,,, ja mine voksne blev rimeligt trætte af mig :)
Takk for interessant informasjon
Send en kommentar